焊接专业“材料科学基础”实验教学改革与探索

摘要

传统的材料科学基础实验教学是以教师为中心,方法上则以注入为主,学生在学习过程中始终处于一种被动的牵引状态,学习的主动性和积极性较低。通过创新并改进验证性小实验、引入综合实验,引导学生自己设计实验方案、组织实验实施,并对实验结果进行解释,使学生参与到整个实验过程当中,既培养了学生发现、分析和解决问题的能力,激发了学生学习的积极性和主动性。