基于学习契约的“小老师微课堂”教学新探——以三年级上册Unit 7 Would you like a pie?为例

摘要

基于学习契约的“小老师微课堂”,以培养学生适应未来学习生活素养为目标,以微课堂为学习展开的路径,以学习契约为推进教与学进程的手段。在课堂案例实施的基础上,从组织形式、目标确定、过程支持、效益提升等角度提出多项改进策略。