“高端观点”下的物理教材分析——以《运动和力》一章内容为例

摘要

“高端观点”——以教育学、心理学以及学科本身的内在逻辑为背景来把握课程,最大限度地实现学生心理逻辑与知识逻辑的统一——已经成为各学科教学的热点问题.只有“高端观点”下的教材分析,才能促进教师更好地“用教材教”.《运动和力》一章的教材分析,应关注以下方面:“摩擦力”与“牛顿定律”的顺序、“浮力”、“杠杆平衡条件”与“牛顿定律”的顺序、“二力平衡”一节的细节安排、“力的合成”一节内容的独立存在、主要节次的安排顺序.