审美语文课堂的构建途径——以孙艳老师的《呼兰河传》一课为例

摘要

江苏省特级教师孙艳执教的《呼兰河传》一课，集中体现了她对于构建审美语文课堂的追求。首先，通过优美的导入，唤起学生的审美情感；其次，通过多种方式的诵读，引导学生领悟文章的气韵之美；再次，通过咬文嚼字，引导学生品味语言之美；最后，通过拓展教学内容，使课堂具有丰盈之美。