模型化与微课群:地理课堂创新的策略

摘要

微课风靡一时,但存在碎片化缺陷。模型化教学挖掘概念、规律等微内容的内在结构,拓展与其他知识的联系来解决知识碎片化问题。微课群策略以＂独立性、关联性、整体性＂为原则,将教材内容分解为若干有内在关联的微课,有机嵌入课堂教学,改造成适合长期教学的微课群系统。