从“知道”到“参透”:让智慧逐渐丰盈——“智慧数学”理念下的《用计算器计算》一课教学

摘要

“智慧数学”的内涵是“为了学生的智慧生长而教”。教学《用计算器计算》一课,不仅要培养学生运用计算器的技能,探索、发现一些简单的数学规律,更应该着力于学生对工具的认识、体验和感悟。课堂按“熟悉计算器”“享用计算器”“探索计算器”三个板块展开,引领学生拾级而上,认知不断累积,经验不断丰富,智慧逐渐丰盈。