“蹲下来”,聆听“拔节”的声音——《解决问题的策略——一一列举》教学思考

摘要

“解决问题的策略——一一列举”是教学的一个难点,五年级的学生能把符合条件的答案不重复、不遗漏地列举出来,已是难得。此时,教师不应过多关注知识本身及教学任务,而应“蹲下来”,关注学生的疑问,把问题进一步明晰,让学生思有方向。课堂上,教师唯有要在心理上、行动上、情感上“蹲下来”,学会用“童眼”观察,用“童心”思考,用“童语”表达,才能聆听“拔节”的声音。