我的人格化师范教育探求

摘要

人格化教育是因应时代与教育发展对教师的期待,对师范教育价值方向的一种探求.人格化师范教育以教师职业认知品质与教师职业人文品质的协调发展,以及教师个体独特性相融的职业人格为旨归,通过与整合的教育目标一致的整合教育模式来实现.教师职业人格需在职前的师范教育中培育,在良好的教育生态中涵育,更要在职业实践中砥砺、完善.