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《倍的认识》教学设计与评析

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[教学内容] 二年级(下册)第73～74页. [教学目标] 1.使学生在具体情景中初步理解"倍"的含义,能解决"求一个数是另一个数的几倍"的简单实际问题. 2.使学生经历解决简单实际问题的过程,发展初步的观察、比较、操作能力和有条理地表达能力.

著录项

来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2011年第4期|62-64|共3页
作者
张冬梅; 周晓军;
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作者单位

南京市鼓楼区教师进修学校;

江苏省南京市琅琊路小学;

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正文语种 chi
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