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学生的需要:教学的起点与归宿——《确定位置》一课的教学思考与实践

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[教学思考] 1.知识的获得不能仅靠传授,还要适当引导学生实现"再创造". 六年级(下册)的是小学阶段确定位置章节中最后一个内容,它是在联系学生已有的方向经验的基础上,学习从方向和距离两个方面来确定物体所在的位置,涉及的知识、技能比较多,教学有一定难度.

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2011年第4期|34-37|共4页
作者
黄娇艳;
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作者单位

江苏省海门市实验小学;

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正文语种 chi
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