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从'发现'走向'创生'——文本解读的路径探析

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文本解读应从"发现"走向"创生".文本解读需要回归,在回归文本中发现:发现文本体式,发现时代背景,发现编者意图;文本解读更需要超越,在超越文本中创生:创生文本的儿童立场、课程诉求和教学价值.

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2016年第2期|48-51|共4页
作者
高海迪;
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作者单位

江苏省泰州市姜堰区实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
文本解读; 发现; 创生;

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