乡村教育的三个音符——从'特殊学生''师生问答''秋游'说起

摘要

乡村教育为了脱掉"落后"这顶帽子,需要奏响"意义""本质""形式"三个音符."意义"音符是形成根植于乡村的共同世界,应着眼于培养乡村情怀,让每一位学生感受到教育的力量;"本质"音符是依然面临着选择教育本质的困惑,乡村教育本质与城市教育本质之间存在着相当复杂的渗透与博弈;"形式"音符是沉浸在乡土课程之中,需要把外来文化与民俗地域文化有机结合起来.