阅读教学中'读'的三个统一

摘要

为了使"读"在阅读教学中发挥积极作用,应做到三个统一."标"与"向"的统一,即围绕教学目标安排"读"的活动,每个环节都要有明确的教学指向,注重"读"的层次性和向心性;"数"与"质"的统一,即在关注读的数量时,更要重视读的质量;"形"与"神"的统一,即教师在学生读的过程中注重方法的引导,以助其悟出文本之"神".