概念教学的'先学后教'——以《认识比》一课为例

摘要

在教学实践中,不同的学段、不同的学科、不同的课型,"先学后教"的教学策略不尽相同.教学《认识比》一课,以"自学单"为载体实施"先学后教",主要包括四个环节:数学阅读,清晰学习起点;自主交流,分享自学成果;小组讨论,突破学习难点;梯度练习,提升思维水平.