“实验教学法”解析及其运用--小学数学教学方法系列研究之一

摘要

实验，起初是作为数学研究的一种重要方式，而如今，已有越来越多的教师将其纳入数学课堂教学而加以运用，开展数学实验教学的有效尝试。实验教学法其实就是将“教师教数学”变成了“学生做数学”，可分为研究性实验教学和教学性实验教学两种。小学数学实验教学法的教学程式是：创设情境，提出问题；实验探索，形成结论；实践运用，总结问题；总结反思，评价体验。实践中，教师应努力避免或者不断反思诸如过于注重问题的结论及解题的方法与技巧的传授、形式化的实验教学、学生缺少参与实验的主动性与积极性、教师对数学实验教学认识不足等问题。