低年段'以说促写'新探索

摘要

教师要为低年级的学生搭建轻松自由的平台,激发他们的写话兴趣,让他们乐于观察、乐于想象、乐于积累,进而乐于写话.以"说"为基点,指引学生在"说"中观察,在"说"中积累,在"说"中学会词句的运用.在游戏中"以说促写"、在读图训练中"以说促写"、在辩论活动中"以说促写",是较为有效的提升低年段学生写话水平的教学形式.