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项目式驱动,合作中创造——《爱德华的奇妙之旅》整本书阅读的项目化学习探索

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摘要

《爱德华的奇妙之旅》这部作品,适合各个年龄段的人阅读.不同阅读背景、生活背景的读者,都能从中收获属于自己的体验和感悟.《爱德华的奇妙之旅》整本书阅读的项目化学习探索,是在项目的驱动下,教师把合作的方法教给学生,推动整本书阅读的深度开展.

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来源
《教育研究与评论（小学教育教学版）》 |2019年第10期|32-34|共3页
作者
黄斐;
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作者单位

苏州市实验小学;

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正文语种 chi
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关键词
项目化学习; 驱动; 合作; 整本书阅读;

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1. 项目式驱动,合作中创造——《爱德华的奇妙之旅》整本书阅读的项目化学习探索 [J] . 黄斐 . 教育研究与评论：小学教育教学 . 2019,第10期
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