初探通用技术试验课的设计与实施

摘要

对于高中学生而言,在学习中已能通过教材中的各种案例,即各种技术现象看本质,比较喜欢全面思考技术问题,学生的设计和动手制作能力也由虚构、抽象变得具体、现实.基于这种思维特征,教师应在有限的条件下让学生从情感上、整体上理解通用技术课程所蕴含的丰富思想和意义.本文对如何设计和实施通用技术试验在确定试验主题和探讨试验课结构方面提出几点认识.