提高初中信息技术课堂教学有效性的思考——以苏科版“图片的处理”一课为例

摘要

近年来,各学科都在提倡有效教学,信息技术学科也不例外.结合南京市初中信息技术优质课评比活动,从研究课程标准、钻研教材、分析学生学情、精心设计教学环节等四个方面分析有效教学的策略.