微课,赋予美术教学更多的可能性

摘要

微课以短小精悍、内容生动、易于传播等优势赋予了小学美术教学更多的可能性:“跨时空”,可以取其需,择其好;“翻转化”,可以创自主,给自由。探寻美术教学中微课使用的规范化要素,一般包括微课视频、配套视频使用说明、课前学习任务单使用、课中学习任务单使用、PPT使用,以及相关要求,据此展示微课教学尝试。