高职教育“双证书”制度在课程改革中的研究与实践——以《电机维修》课程为例

摘要

'双证书'制度是在高等职业教育改革形势下应运而生的一种新的制度设计,是对传统高职教育的规范和调整。课题组通过创设'双证书'实施条件开展人才培养工作、通过制定学生学习质量评价方案开展发展性评价工作,对课程改革进行理论研究与具体实践,收到良效。