教师戏剧性言语的价值及其在课堂教学中的运用

摘要

戏剧性言语作为一种言语类型,具有改善教师言语的价值:它是基于生活形式的生动实践、实现心灵互动的符号媒介,有利于促进师生的直接言语交往。戏剧性言语在课堂教学中的运用,与课堂教学形式密切相关。基于教育戏剧的课堂教学,教师言语戏剧性表现力强,言语数量较多,结构和类型丰富,角色言语、师生互动效果显著。在课堂教学中运用戏剧性言语,需要教师把握角色言语的完整性与创造性,注重师生言说的兴趣与逻辑,使师生言语的互动朝向社会交往意义。