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谭瑜;
中南民族大学外语学院 湖北武汉430074;
民族志方法; 中外合作办学学生; 跨文化能力培训; 反思; 文化学习;
机译:具有跨文化能力的民族志和视觉思维,用于解决现实生活中的问题
机译:民族志在发展跨文化交际能力中的应用研究
机译:在化学教学中运用一些现代方法和技巧来发展越南学生的能力
机译:(641)在多民族社会中学生培训过程中的跨文化和交际能力形成
机译:在跨文化护理环境中,跨文化培训对跨文化技能,适应能力和绩效的影响。
机译:定性方法在跨文化研究中的运用
机译:在基于能力的教育方法条件下,在“跨文化交际理论基础”学科的发展中为学生的独立工作提供方法论支持:一本培训手册
机译:通用力量中的跨文化能力:培训策略及其对未来运营的影响
机译:跨文化能力的交互式管理培训涉及提供跨文化意识培训,该培训可通过CD-ROM或DVD提供跨文化能力。
机译:学生培训模拟器,例如医学领域,具有修改和评估学生会话的心理生理反馈系统,以及参与培训过程的老师,主管或熟练专业人员使用的用户界面
机译:视觉舞蹈训练控制单元,例如在私人学生教学期间,协助培训对的竞争性舞蹈进行其他培训,并配备摄像机检测运动序列,并将肌肉群添加到模型中
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