创客教育理念融入工程训练提升学生创新创业能力

摘要

在新工科背景下,针对高校工程训练存在的问题,研究了新工科、创客教育、工程训练的共性和特性。发现基于创客教育理念对工程训练教学进行改革,可充分发挥教学各要素的作用,提高学生创新实践兴趣、激发创新实践热情和提升创新实践能力,对新工科人才培养目标提供重要支撑。工程训练中心积极开展创客教育的探索与实践,取得了一些理论和实践成果,形成了以学生为中心的创客化教学方式,构建了以项目为驱动的多样化教学内容,建立了以成果为导向的多元化评价机制,特别是实现了三个转变,即以教师为中心转为以学生为中心,以任务为驱动转为以项目为驱动,以课堂为阵地转为以练场为阵地。近几年的实践证明,创客教育理念融入工程训练,能明显提高学生综合素质和创新创业能力,学生系统训练后在多个创新创业竞赛中取得了可喜的成绩。