浅谈高师植物学实验的改革探索学生创造力的培养

摘要

针对现行高师植物学的实验内容、知识体系和实验手段,通过学生实验中创造力培养中的创造力的基础、创造力的意识和创造力的技巧三个要素,提出减少实验次数、增加探索性实验和开设课外活动实验课,以加强实验的探索情境和创新意识,营造宽松的学习环境,发挥学生的个体潜能,培养学生的创造能力.