模块化新课程体系中机能实验教学的改革探索

摘要

机能实验教学是在基础阶段提高医学生思维能力、培养医学生创新能力的重要方式之一,而且必须紧密配合理论课教学.我校理论课教学体系改革借鉴了芝加哥大学的教学模式,以机体的结构、功能、代谢与疾病的有机整合为主线安排教学内容,创立了"模块化新课程"体系,机能实验教学体系也相应从三个方面进行了优化:以器官系统和疾病为主线安排实验教学内容,以临床诊断指标为参照设置实验观察指标和以先进设备和技术为手段提高实验教学质量.通过优化提高了学生对机体的整体认识,增强学生使用基础知识解释临床疾病发生发展和转归的能力及提出问题和实践动手能力.