从常模参照转向基于标准的评价——新西兰实施全国教育成就资格证书的探索

基思·马歇尔; 朱莉安娜·帕特里克; 董秀华

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从常模参照转向基于标准的评价——新西兰实施全国教育成就资格证书的探索

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@@ 实施概况rn自上世纪90年代早期开始,新西兰中等教育评价开始从常模参照性评价(norm-referenced assessment)体系转向基于标准的评价(standardsbased assessment)体系,并最终于2002年开始正式实施新西兰最主要的中等教育资格证书--新西兰全国教育成就资格证书(National Certificate of Edueational Achievement.NCEA).

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来源
《教育发展研究》|2008年第5期|97-99|共3页
作者
基思·马歇尔; 朱莉安娜·帕特里克; 董秀华;
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作者单位

新西兰学历评估委员会;

不详;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类中国教育事业;
关键词
教育评价; 资格证书; 教育成就; 新西兰; 标准; 常模; 中等教育; 90年代;

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