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甘阳;
梧州学院,副教授梧州543002;
大学体育教学; 素质拓展教育; 运动价值理念;
机译:小学集体体育比赛教学 - 以体育教育大学生研究
机译:高等教育教学中的研究生证书对在教学主导型大学中以其专业知识任命的大学讲师的影响:“这让我更加勇敢”
机译:基于MooC教育的大学体育教学模式改革框架研究
机译:大学体育教学中的审美教育方法研究
机译:素质教育对有经验的体育老师教学效果的影响
机译:在体育教育中的个人和社会责任(TPSR)和理解教学博弈与理解教学中的实施及其对健康影响的影响:一种基于混合方法的方法
机译:改变中级考试规则的规定,以学习英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,艺术/设计,音乐,实践哲学,纺织品设计,化学,家政,体育,中小学教学数学综合大学的相应等级,用于学习德语,英语,法语,历史,天主教宗教研究,艺术,教育学,哲学/实践哲学,西班牙语,化学,物理,体育,数学等在高中和综合学校中的教学职位,在帕德博恩大学的职业学院教学的德语,英语,新教宗教研究,法语,天主教宗教研究,艺术,西班牙语,化学,物理,体育,数学学科的研究:自2008年11月10日起
机译:最终报告:塑造未来:整合先进设备,加强Nova southeastern大学的研究,教育和拓展。
机译:高等教育和/或大学后职业教育的统一电子教学分配系统
机译:在05/31/01“一般医学”和03/49/04“适应性体育”专业中,针对特定主题的学生进行共同教育和教学的方法,以帮助患有心血管,神经系统和肌肉骨骼疾病的患者康复系统”
机译:方向教学方法:“健康状态的残疾人体育教育”,学位为“学士自适应体育”
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