在绘本教学中利用评价提升小班幼儿自我意识的策略研究

摘要

cqvip:通过对知网的检索,发现关于自我意识的研究很多,但大多数集中在中小学。关于幼儿自我意识的研究很少,从绘本教学角度来促进幼儿自我意识发展的研究则更少。本研究从具体的绘本教学实践出发,经过对幼儿评价情况的细致分析,来了解幼儿自我意识是如何发生变化的。一、核心概念界定(一)评价评价是对人或事物的价值的衡量和判断。本研究中的评价是指以幼儿为主体的评价,是幼儿对自己、他人和事物的价值的衡量和判断。