构建幼师学生'互联网+微课'的学习共同体r——以'幼儿园语言教育活动设计与实施'微课建设为例

摘要

构建“岗位—课程—学生—教师”多维互动的学习共同体,是幼师院校专业课程改革的重点。在当今互联网信息时代,互联网为教学带来了根本性的变革,传统的单向教学授课已被淘汰,取而代之的是构建以学习主体（学生）发挥为导向的学习共同体。