空中课堂教学视频资源重组的实践与思考——以初中信息科技学科为例

摘要

上海市空中课堂教学视频为一线教师提供了系列优质资源,如何结合空中课堂开展教学互动需要在实践中探索.根据不同课例的教学实践,梳理了初中信息科技学科中空中课堂教学资源的重组方式、课堂教学互动的组织方式和网络学习空间的拓展方式.进一步探索如何将空中课堂内化为教师的自身实践,从而实现教学设计和学科专业素养的提升.