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叶丽;
上海市长桥中学 200231;
技术思维; 启发式提问; 教学方法;
机译:优化课堂教学环节,提高学生政治素质
机译:利用5E学习周期和元认知技术来提高学生的数学批判性思维能力
机译:通过教育机器人技术提高学生的计算思维能力:年龄和性别相关差异的研究
机译:双向连接大学的关键思维能力培养与课堂教学
机译:通过基于问题的学习中的计算机支架来提高学生的高阶思维能力。
机译:护生的批判性思维能力:课堂教学活动的观察
机译:社会探究模型在历史学习中的应用,以提高学生的批判性思维能力:西万隆摄政学院XI IPS 1课堂教学
机译:全视野数字乳腺摄影技术因素的优化及屏幕乳腺摄影优化技术的比较
机译:连杆,在轴上带有一个或多个凹槽,可减少旋转和浮动质量之间的平衡,并优化思维能力,从而优化浮游啤酒
机译:将比赛方式整合到比赛中以发展思维能力的方法和技术
机译:StudyCafé是一种新技术,可以将全世界的学生和学者联系起来。学习咖啡厅的使命是提高学生的学习参与度和课程信息的设施分布。
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