CTS图谱：助力教师参与校本课程主题教研

摘要

中小学拓展型、研究型课程已经成为学校校本课程建设的主要内容，形成跨学科教研的态势，通过开发多样化校本课程，满足学生多元选择，丰富学生实践经历，实现教师专业发展。校本课程建设不仅需要教师创新思维，也需要给予教师技术支持。为此，开发主题教研活动工具CTS图谱，其目的在于助推教师参与校本课程建设过程，将先进的理念转化为真实的行动，不断提升广大教师的课程领导力。