语文教学须防应试思维的'复辟'

摘要

我于课改的前几年参加语文教学工作。那几年，我发现，如果没有教案，根本不知道怎么上课，上课时严格按照教案一丝不苟地教学，生怕教错了。如果没有参考答案（在我们眼里，那就是标准答案），课后练习根本不会写，有时对于自己经过一番努力思考得来的答案正确与否，心里压根儿没底，倘与参考答案稍有偏差，