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解析初中数学立体化教学

         

摘要

在新课程背景下,要将学生的课堂主体地位充分体现出来,教师就要发挥引导的作用,采用立体化教学模式,培养学生的创新能力,锻炼学生的动手操作能力,拓展学生的思维。

著录项

  • 来源
    《中学教学参考》 |2014年第17期|18-18|共1页
  • 作者

    陈建林;

  • 作者单位

    江苏南通市北城中学 226011;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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