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罗郑;
四川成都市东城根街小学;
“乘法分配律”; 数学思维; 教学实践; 内化; 数学课程标准; 活化; 引导学生; 双基训练;
机译:EFL实习教师教师对校本教学实践的看法及其对他们教学实践的思考:霍瓦萨焦点教育学院
机译:关于数学思维等级以外的发展方面的研究以2年级“乘法”,4年级“综合图形区域”和6年级“综合图形体积”为重点
机译:神经元细胞中黑素旋蛋白3受体的活化和内吞内化
机译:作为三年级数学课程的一部分,建立增长思维教学实践,以提高数学自我效能,数学思维和学生成就
机译:脑膜炎球菌内化进入人内皮和上皮细胞是由脑膜炎奈瑟氏球菌中经由GltT I-谷氨酸ABC转运蛋白流入细胞外I-谷氨酸引发的。
机译:第二,第四和六年级学生乘法结构数学思维与数学思维的关系分析
机译:关于电引发爆炸系统脆弱性的思考
机译:用于体内化学引发医疗器械崩解的方法
机译:弱碱性水活化装置包括几个过滤器和活化剂,包括稀土陶瓷活化剂,它会在水中引发共振并阻止其与氧气结合
机译:通过将细胞内化抑制细胞中的抗体抑制活化的Ras,及其用途
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