例谈运用转化思想解析复杂几何图形面积问题——五年级上册“组合图形面积”的教学实践与思考

摘要

解决"组合图形"的面积问题,通常的方法是将组合图形拆解,分解为若干个基本图形后,化整为零,然后各个击破,一一求解。这就要求教师能引导学生准确分解图形,合理切割,并且根据各个单体的公共边或者位置相关的线段,分析出隐含在几何图形中的数量关系。