基于胜任力的课程体系建设的研究——以上海市中小学科技辅导员为例

摘要

胜任力是从西方引进来的人力资源管理领域的一个概念，它是指促使员工在组织管理中做出优秀绩效的一系列综合能力和素质，包括知识、专业技能、价值观、态度、社会角色、自我认知、品质和动机等。本文以上海市中小学科技辅导员胜任力模型为标准，在充分挖掘和开发课程内容的基础上结合中小学科技辅导员的培养目标，构建了促进上海市中小学科技辅导员能力提升的培训课程体系，为上海市中小学科技辅导员培训提供参考和借鉴。