幼儿趣味足球开展的价值与创新路径探究

摘要

对于 3 到 6 岁的幼儿来说,他们的理解能力和生活经验有限,所以足球教学必须遵循幼儿的身心特点,要具备生动性、趣味性,这样才能吸引幼儿的兴趣。 如果课程过于枯燥乏味,或者是机械式的锻炼,那么就会影响幼儿学习的成效,打消幼儿对足球的积极性和兴趣。 同时,趣味足球活动的开展也能锻炼幼儿的身心素质,培养幼儿各方面的能力。 笔者对此进行了深入的分析,具体如下。