借助STEAM理念开展小学科学课程融合信息技术教学实践研究

摘要

STEAM 教育是当下非常热门的研究内容,教师逐渐认识到 STEAM 这种打破学科界限的教育方式,可以有效地促使学生对概念的掌握更加牢固,对知识的迁移更加灵活,对审美的追求更加生动。小学科学课堂也开始尝试将其他学科的思想融入进来,进而打造小学科学基于生活实践的STEAM课程,培养学生的学习思维,促进深度学习由横向到纵向的发展。