“活跃学生”与绘本合作的美丽相遇——以道德与法治一年级上册《拉拉手，交朋友》一课为例

摘要

在道德与法治课中，绘本故事是一个极具丰富内容的教学素材，吸引了很多的孩子，但是其中有一个群体：“活跃学生”，即是不受课堂控制，容易走神、容易开小差的对象，又是思维活跃、反应敏捷的对象。如何将绘本故事用合作学习方式多角度充实、展现、辩论等，提高其课堂积极性？笔者从教学实践中总结了相关经验，让绘本故事合作学习调动大部分学生及兴趣，带领“活跃学生”主动参与课堂，提高课堂实效性。