初中数学课堂教学有效提问及其实施策略分析

摘要

课堂教学的实效性将直接关联着教学质量,同时也是达成基于创新教学方式为主的教学课堂目标的关键,在初中数学教学进程中,教师应该认识到提升学生思维能力与学习能力的重要作用,突出数学课堂的实效性,激发学生优良思维,实现学生在数学学习进程之中的不断进步。因此,教师就应该优化提问教学策略,活跃课堂氛围,调动学生热情,将学生作为课堂主体,通过问题引领来深化学生知识掌握,为学生的不断进步奠定坚实基础。