《朝鲜文学史》课程“5+1”考核方式探索——以辽东学院朝鲜语系为例

摘要

《朝鲜文学史》传统的考核方式形式单一,不能全面客观地评价学生学习效果,探索一种科学、客观、全面的考核方式势在必行。因此本课程主要采取''''5+1''''的考核方式,即过程性考核(平时表现''''1''''+能力评价''''4'''')和终结性考核(撰写论文''''1''''),这种考核方式能够起到''''以考促学'''',更注重平时积累与表现,也能调动学生学习兴趣,考核更科学、客观。