小学英语语音教学低效现象浅析与改进策略

摘要

语音教学是英语学习的一个基础,在小学阶段英语语音教学的过程中,常存在一些低效问题。如学生对基本的音标掌握不清,开口的积极性不高,还有一些学生在对英语的连读、节奏、停顿、断句等都掌握的不是非常熟练。英语小学生对英语语音学习的过程非常机械,直接造成了英语语音教学的低效现象。在小学英语教学过程中,教师首先要转变教育思想,激发小学生英语语音训练的兴趣,接着要通过有序的材料补充,使学生主动接触和更了解更多英语素材。另外,教师还要通过有效的方法指导,如自然拼读法对学生开展相应的英语语音训练,让学生英语学习的过程丰富且有趣。