指向核心素养的高中历史单元教学设计探讨

摘要

随着新课改不断推进，高中历史教学进入了一个全新的阶段，教师需要贯彻立德树人的教学理念，在历史课堂中落实核心素养，科学选择教学内容和教学活动，完善高中历史教学设计。但目前的高中历史教学存在教学目标不明确的问题，无法正确引导学生，导致学生对历史知识理解地不够深刻。单元教学能够学生突破知识难点，重新整合了教学目标，帮助学生认识到了知识间的联系，在核心素养指向下，教师可以在高中历史教学中开展单元教学，提高学生的历史兴趣，构建出完整的知识体系。