挖文本之“渠”引生活之“水”

摘要

于永正老师说：“阅读教学中写的训练，不应游离于课文之外，要使它成为一个有机组成部分。”课标指出:“语文教学要注重学生语言的感悟、积累和运用。”只有真正提高学生积累和运用语言的能力,才是阅读教学的最终目的。随文练笔,接近学生的生活实际，符合学生的心理，是进行语言文字训练的重要方式,它如清风，给教学注入了一泓活水。随文练笔指的是在学生理解教材内容的基础上，引导学生进行的练写训练。它借助文本素材, 有机地将文本的理解和语言形式的运用结合起来。如何挖掘教材中的文本资源，进行随文练笔,提高读写结合的实效性呢？本人认为：那就是深入地挖掘文本之“渠”引来生活之“水”。