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浅谈小学语文低年级的识字教学

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在小学语文低年级阶段,识字是重要的教学内容,关系着学生未来的语文学习乃至整体学习的学习成效。汉字具有工具性和人文性的双重特点,学生具有独特的身心发展特点。在新课改的形式下,必须进行识字教学的创新研究,才能不断提高学生的学习质量

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来源
《读与写(上，下旬)》|2021年第8期|0024-0024|共1页
作者
吴杭蔚;
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作者单位

威海市半月湾小学,山东威海264200;

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正文语种 chi
中图分类师生关系;
关键词
小学语文; 低年级; 识字教学;

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