基于提升核心素养的高中论述类作文理性思辨路径探究

摘要

语文思辨能力是以儿童知识架构以及身心发展为依托的，充分使用感性形式，试图通过充分调动学生的知识积累以及生活经验，激活语词，还原文本，从而引导学生进入到文本内容中，充分领略语言表达能力，培养学生语言智慧和语言文字的灵活运用能力。笔者认为高中论述文作文的理性思辨能力的培养并非一朝一夕的事情，在日常的教学过程中，教师需要注重引导学生从生活中汲取素材，提升对于素材的记忆力，并且通过课堂上的交流互动触发学生的思辨能力。