回归课本,以读导写——以《六国论》为例学写议论文

摘要

＜正＞高中生因身心发展的局限及其既有的认知水平,写作议论文还有诸多"心有余而力不足"之处。为解决此问题,一个最切实的做法就是回归课本,悉心研读课文,从中汲取营养,以读导写,以写促读。下面就以苏洵的《六国论》为例,阐释这一做法的要义。一、确立论点要见解独到高中生立论最大的问题是什么?人云亦云。"立"的往往是"地球人都知道"的公理、常理、大道理,鲜见"我认