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谈谈'共性和个性统一'思想在化学课程中的体现

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摘要

提升学科的视角和高度,从哲学范畴的层面上进行学科广延性、深层次、前瞻式的思考和探讨,尊重学科知识的共性,兼顾具体理论的个性,将更加有利于探索化学课程的普遍本质和一般规律.

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来源
《读写算（教育教学研究）》|2010年第31期|81-82|共2页
作者
傅敏;
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作者单位

平阳县平阳中学,浙江,平阳,352401;

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正文语种 chi
中图分类
关键词
高中化学; 共性; 个性;

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